作者：王若葉 近來有關高中歷史教科書的微（危？）調爭議，凸顯臺灣政治、教育決策者與歷史學界的主流意見嚴重脫節。當前關注的焦點在於臺灣史，然而，我們有想過既有的中國史、世界史教育就沒問題嗎？ 在全球史的研究趨勢下，我們的世界史教育還是很「復古」，從兩河流域、埃及到希臘、羅馬的線性發展，傳統歷史框架並無太大的改變。中國史更是如此，以政治更迭為主的「一條龍」大神，上從黃帝、下至民國，傳統的正統論在教科書背後下著指導棋。我們可曾想過自己讀的中國歷史，是多麼地「有問題嗎？」 絕大多數的讀者，對於歷史的了解很仰賴國中、高中的基礎教育。很不幸的，當中又以中國史所佔的比例最高，許多我們耳熟能詳、習以為常、信以為真的「知識」，其實早就被現有研究推翻、修正，提出更穩妥、更完善的解釋。然而，我們的歷史教科書，無視於學者辛勤耕耘的研究成果，依然頑固堅守著「古早味」，填充著可有可無的缺塊補丁，教條、落伍，甚至違背史實的價值觀充斥其中。 如果社會的多數人，對中國歷史的認識，只停留在國中或高中階段，而這些訊息又是錯誤百出、價值錯亂的時候，我們該怎麼辦呢？ 基於這個焦慮與遺憾，畢竟不是每個人都會走上歷史研究的路，也不是每個人都有自覺再進修，因此，坊間需要有本「真的」可以一本讀通、可以當作大補帖使用的中國新史，format那些謬誤、刻板的老舊陳說，進一步介紹可信且有趣的歷史知識，引導讀者思考這些過往痕跡的存在意義。 《用年表讀通中國文化史》的寫作初衷，即試圖扮演學術研究與歷史普及之間的橋樑，在有本有據的基礎之上，重新翻動、改寫中國歷史的面貌。書寫的主要目的有兩個：一、「標新立異」，打除那些洗腦舊聞，改以介紹有意義、有啟發的歷史新說。二、從文化史的角度重新觀看中國史，破除中國中心論的狹隘思維。 因此，在寫作策略上，本書刻意不用傳統改朝換代的斷代法，改採社會文化史的研究視角，依據時代氛圍與變革程度，區分為「上古、古代、中古、近世、前近代、近現代」六卷。每卷之首，會有一篇前情提要的導讀，扼要勾陳此卷的發展特色與歷史意義。這種方式不同於傳統一姓一朝的斷爛朝報，更能發掘社會文化長期的發展變遷，也較符合歷史的實況，畢竟很多時候不是皇帝換人當，社會、文化就能改觀，不然我們總統都換了好幾任了…… 其次，《用年表讀通中國文化史》的條目編排非常用心，內容琳瑯滿目，豐富有趣，並非一般以為的那種文字、器物發明的「文明」陳列史，而是與歷史大勢相關的社會變化、文化發展，尤其是傳統教科書不想告訴你，卻又很重要、不能不知道的東西，像是民族衝突、宗教議題等等。這本書除了要告訴你有哪些文化軟實力外，也會兼及說明影響較大的歷史變革，希望協助讀者快速掌握時代氛圍，穿越時不再穿幫。 總之，這是一本詳新略舊、顛覆既有老生常談，順便幫你進補新鮮、跟得上學術前沿的歷史工具書。希望各方讀者能在浩瀚書堆中發現它，透過閱讀進行大腦革命，更新你的中國史知識，有了完整且健全的骨架思維後，對於各種歷史新知的吸收，勢必功力大增。 作者簡介：王若葉。臺灣大學歷史系，臺灣大學歷史研究所碩士。生無聖獸相伴，幼無傲人聰敏，長亦無過人智慧。居有定所，業無常業，安於本分，晏如惜福。素日捧卷，孜孜好學，喜發驚世駭俗之想，信手拈來，自得其樂。生平所憾，罄竹難書，樂觀進取，善莫大焉。人生之道，自反而縮，雖千萬人吾往矣，是以為志。 本書更豐富的內容圖檔，可見： 博客來：http://www.books.com.tw/products/0010568963 城邦讀書花園：http://www.cite.com.tw/book?id=27668 作者部落格尚有網路沒收錄的作者自序與各卷導讀，詳見：若葉之家：http://rywang.pixnet.net/blog/category/3179983 更多故事： 看見百年前的臺灣山林 2014-02-16 01:38:44 1 【三國蜘蛛網】做人這麼辛苦，就是為了吃飯──臧霸的友情歲月 2015-05-31 21:40:38 1 西班牙帝國為何暴起暴落？ 2015-11-13 09:00:31 1 【創新者們】愛達‧拜倫：揭開電腦時代序幕的女人（五） 2015-11-10 09:00:20 1 【每週一畫】對美追求，為愛執著：畢卡索的十八次「告白」之《穿新娘禮服的賈桂琳》 2014-11-28 11:30:06 1 【歷史小說連載】鄭森：大明命脈的危局──小舟品茗（二） 2015-02-16 22:00:08 1 1592，壬辰之戰：一場中日韓三國之間的大戰 2015-09-18 09:58:33 1 中英文化的傳譯者：楊憲益的人生與故事（下） 2016-01-29 09:00:37 1 陳芳明：黑色的淡水河──讀平路的小說《黑水》 2015-12-14 10:11:02 1 【冷知識週刊】第三十二號：七年之癢─原來不是中文成語！ 2015-10-13 11:16:25 […]
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