「歷史不重演，各時代情境不同，選擇不同，那歷史對現代人有什麼意義？」 據說這是高中生經常的提問，這裡就試著回答。 「過去─現在─未來」這組與時間相關的概念本來就有點模糊。當我們說現在，現在變成過去；當我們說未來，未來已成現在。人類的生活就在這無法釐清區分的「過去─現在─未來」逐漸累積。 這個時間累積，以當代人感知方式來說，大概就是具有起始點並有方向的「時間之矢」概念。 時光似箭，所以遲暮英雄只能想當年，往事只能回味、乾杯。 各位別忘了，就是這一去不復返的固有意象，才能讓編劇不斷穿越，穿越唐朝、穿越明朝、穿越清朝…… 好了，回來重演吧！ 歷史的確不重演，那麼歷史學者選擇事件，按時序編輯成故事，意義何在？ 我想，簡單的答案是：提供「過程」給大家做為時間性座標！ 歷史學者指認出過程（progress），雖然這個過程不能「預測」未來，但卻可以一方面提供資料讓我們解釋事物，更有機會讓我們藉此「預期」未來。 舉個簡單的例子吧。考古題是什麼？各種考試的出題「趨勢」是什麼？新聞為什麼經常在大考前訪問補習班名師？ 你覺得呢？ 當忙著聽大考趨勢分析，也忙著請教過去學長姐如何準備甄試，卻同時問歷史既不重演，古人都已逝去，為何要讀歷史時，會不會覺得有點分裂？ 其實，我們每個人都在日常生活中不斷運用著歷史思維的能力，調查歷史資料的能力，編輯歷史過程的能力。甚至，我們都能自己編輯成自己的生活智慧，並成功藉此行動。但，為什麼還是有人不斷問為什麼要讀歷史？ 我想，高中生提問背後的問題或許是指：學這些主題幹嘛？ 想回答這問題，也許可以從歷史化課本主題開始。過去非常強調what，現在多一點why，先問問為什麼我們要學這個主題。至於基本知識，若已進入思考狀態，進入渴求狀態，學生自己會補回來。 更多故事： 什麼是正義？ 2015-11-28 09:00:16 1 胡川安：日式咖哩飯的誕生（上） 2015-09-01 05:33:26 1 【深夜食堂】沾染關西風的關東煮 2015-07-25 07:44:19 1 征服人心的辦法──英格蘭國王的政治宣傳術 2015-09-23 08:26:19 1 被偷走的一代：丹麥的一場社會實驗，如何毀滅了一群孩子的自我 2015-06-18 06:44:05 1 【冷知識週刊】第九號：裙底風光之內褲的誕生 2015-04-04 12:45:53 1 【麻瓜的語言故事】「龜茲」怎麼念？ 2015-01-19 19:15:27 1 已不再是戰後了！1964年的東京奧運及其時代 2014-12-16 09:19:29 1 如果你熱愛美食，那就到宋朝去吧！ 2015-02-01 17:57:36 1 【鬼的歷史】日本鬼怪的小歷史 2015-08-18 […]
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